„Nezáleží na tom, jak dlouho dítě knihu čte, je důležité, že je k četbě systematicky vedeno. Variabilita soutěže láká i přemýšlivé žáky vyhledávat a doporučovat nové knihy.“

Jitka Kyclová knihovnice

„Hra děti krásně rozečetla. Třetina třídy již je tak zabraná do četby, že si nosí rozečtenou knížku do školy a využívá volných chvilek ke čtení. Jsou vtaženi do příběhu, zajímá je, jak se příběh bude vyvíjet dál a tak čtou a čtou.“

Jaroslava Kmínková učitelka

„Každý, kdo se do čtení zapojí, vyhrává, bez ohledu na to, kolik perel získá. Čtení se stává radostí a odměnou samo o sobě.“

Kristýna Obrdlíková knihovnice

„Když dcera ukončila první třídu, uměla číst krátké texty a na knížky si ještě netroufala. Během letních prázdnin se stalo jejím každodenním zvykem, že čas trávila s "perlorodkou" v ruce. Díky tomu začala číst naprosto plynule.“

Jana Nejezchlebová maminka